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同伴交往是幼儿社会性发展的一个重要途径,在混龄教育中,不同年龄段间的幼儿同伴交往问题更加引人关注。研究发现,混龄教育中幼儿同伴交往存在自由活动时间少,交往受限;交往主题单一;交往地位不平等的问题。针对这些问题,建议幼儿教师要合理安排幼儿园一日活动、掌握科学的教育方法,促进幼儿同伴交往。同时家长也要正确看待混龄教育中的幼儿同伴交往,鼓励幼儿在混龄教育中学会交往。