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初中生物课是学生首次接触到正式的生物学学习,其教学效果将会直接影响到初中生日后的生物学习,当时当下初中生物课的开展中,却是在课堂提问的环节暴露出诸多的问题,让初中生对生物学习不具备充足的兴趣,导致初中生物课的整体开展质量并不理想。基于这样的形势,文章专门对初中生物课上课堂提问的开展进行探讨,希望可以促进初中生物课的有效开展。