【摘 要】
：
激发学生学习兴趣是提高学生素质,促进学生发展必不可少的条件。在数学教学中,我们不应该只考虑学生应该学习什么,而应更多考虑,学生需要什么样的数学。教师要根据学生的心理
论文部分内容阅读
激发学生学习兴趣是提高学生素质,促进学生发展必不可少的条件。在数学教学中,我们不应该只考虑学生应该学习什么,而应更多考虑,学生需要什么样的数学。教师要根据学生的心理需要,改变教学方式,运用与学生学习风格相吻合的多样化的教学方法,让学习富有意义,唯有如此,学生在数学学习中才会产生积极的数学学习情感体验,才会产生强大的后续学习的动力。
To stimulate students’ interest in learning is an indispensable condition to improve the quality of students and promote their development. In mathematics teaching, we should not only consider what students should learn, but more about what kind of math students need. According to the psychological needs of students, teachers should change their teaching methods and make use of the diversified teaching methods that are consistent with the students’ learning styles to make learning meaningful. Only in this way can students have a positive experience of mathematics learning in mathematics learning, Will have a strong motivation to follow-up study.
其他文献
对60例不同部位急性心肌梗死(AMI)者PtfV1值作分析,发现AMI部位与ptfV1值异常有密切关系,提示其值可以反映左心功能,对判断预后也有一定参考意义。
The analysis of PtfV1 i
在数学教学中,离不开教具与学具的使用。教学用具在教学中发挥的重要作用,特别是在低年级,科学有效地使用学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学
In mathematics teac
21世纪是信息时代,是一个充满着创造与竞争的高速发展的新世纪,也是我国教育事业大发展的新时代。新世纪给青年一代提出了新的挑战。
The 21st century is an information a
“循证设计”理论是近期较热门的话题,在美国已广为医疗建筑设计师所采用。循证设计到底是什么,为什么要重视循证设计,其优势是什么,怎样应用循证设计呢?我们特邀该理论的发
加德纳多元理论认为,人的智能结构是多元的,它不是一种智能,而是一组智能,而且这组智能中的各种智能不是以整合的形式存在,而是以相对独立的形式存在。每个学生都具有可塑性,
目的：研究近年来颌骨放射性骨坏死（ＯＲＮＪ）病例的临床和病理特点，为进一步提高防治水平提供参考。方法：对１９９１年以来我科收治的２６例ＯＲＮＪ病例就临床表现和病理特点诸方面进行总结分析。结果：半数以上
目的 探讨急性心肌梗死（ Ａ Ｍ Ｉ） Ｑ Ｔ 间期离散度（ Ｑ Ｔ Ｄ） 、 Ｊ Ｔ 间期离散度（ Ｊ Ｔ Ｄ） 与早期恶性心律失常的关系。方法 测量并计算 Ａ Ｍ Ｉ 体表心电图 Ｑ Ｔ Ｄ、 Ｊ Ｔ Ｄ， 并与５０ 例正常人作对照。结果 Ａ Ｍ Ｉ发生
我国酒店业相较于西欧发达国家来说,起步晚,但发展速度较快,因此,在酒店的室内设计方面来说,一般存在照抄照搬国外的设计方法,与我国的文化背景与人们的生活方式存在较大出入
Aim:To study the role of microtubule dynamics and microtubule associated pro-tein 1B(MAP1B)in regulation of the neurite extension in CAD catecholaminergicneuro
一、语文课程标准呼唤信息技术与小学语文学科整合的创新应用1.和谐语文需要创新信息技术与小学语文学科整合的应用。根据国家教育部语文课程标准的基本精神,小学语文课程最