【摘 要】
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目的 对边疆地区某三甲医院专科培训指导老师进行调查,分析目前边疆地区专科培训的特点及不足,科学的制定师资考核标准提供依据.方法 通过调查对象人口学特征,采用“注册护士
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐,830000
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目的 对边疆地区某三甲医院专科培训指导老师进行调查,分析目前边疆地区专科培训的特点及不足,科学的制定师资考核标准提供依据.方法 通过调查对象人口学特征,采用“注册护士核心能力量表”和“临床带教老师教学能力问卷”等成熟问卷调查,从不同层面调查带教老师任职资格、培养模式和评价体系.结果 调查对象人口学特征调查有效人数100名,护理专业学历以大专为主;技术职称以初级为主,专科护士证书情况为获得自治区级专科证书为主,科研方面能力较弱.结论 从边疆地区专科培训的特点出发,通过成熟问卷进行调查,在经济、专业方面阐述了专业指导教师资质现状,提出从教育理念、创造性思维、教学技能、科研方面加强专业指导教师的培养.
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