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一、直面教师的假性成长——问趣的流失和虚化经过沸沸扬扬的新课程培训后.我们的教师大多满口的新课程理念.新潮的专业术语。“生成与预设”“接受美学”“对话”“回归生活”“资源开发”人人耳熟能详。老师们也总能把自己的教育行为、教学设计链接上新课程理念。好像教师们已在新课程充满希望的田野里茁壮成长。