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让孩子学会打扫和整理房间是值得的，因为他们能够从中学到许多本领。当然，这需要花些时间。
来自妈妈的经验
每次出门，天天总要带回来一些宝贝：石子、树叶、玻璃球……甚至还有一小桶沙子！回来继续在地板上玩。所以，他的房间里经常扔着满地的沙子、绒毛玩具、滚来滚去的皮球，根本就下不去脚。后来我给他准备了一个大塑料箱，专门放这些“宝贝”。但每次天天把他的“宝贝”从箱子里拿出来后，就不知道放回去了。怎么才能让他自己学会收拾呢？我给他提供选择：“你想自己打扫房间呢还是让我来打扫？”让他知道，如果是我亲自动手的话，就会把一些我认为没用的东西都扔掉。为了他的宝贝，天天真的知道收拾起房间了。
——天天妈妈，儿子5岁半
我会把收拾房间变成“游戏”。我准备了两个大的箱子，有时候谁的箱子先装满谁可以去喂乌龟；有时候我们要把“调皮”的玩具装在一个箱子里，把“听话”的放在另一个里；有时候箱子变成了大鲨鱼，要去吃地板上的玩具……融融很喜欢这样的“游戏”。
——融融妈妈，女儿4岁
更多建议……
1．许多学龄前的孩子喜欢收集石头、带子、树叶和其他宝贝。他不在的时候，可以把这些东西清理一下。要是孩子反对，就让他把这些东西整理好。有些年幼的孩子往往不记得那些乱糟糟的东西，又重新开始收集了。当然，如果孩子长大一些，知道关心和照顾他的东西，这时就应尊重他收集的宝贝，别过多干涉。
2．对于年幼的孩子，你得跟他一块儿动手打扫，要独自打扫一团糟的房间可能会让他受不了。坐在房间中央，捡起一件玩具问他：“我想知道这该放在哪儿，你能帮我放一下吗？”等到孩子把玩具收拾好后重新开始。一周至少这样做一次。
3．打扫房间是孩子在家里应该承担的责任，并不需要奖励。不要对孩子说：“如果你答应打扫房间，我就给你买新衣服。”不要以孩子答应做什么事情作为买东西给他的条件。基于同样的理由，如果孩子不打扫房间，也不要威胁拿回孩子的什么东西。你需要制定一些规矩，让孩子对自己的东西负责任。
专家看法
对迈进房门的父母来说，首先映入眼帘的是“乱糟糟”的房间全景，而学龄前的孩子似乎并不需要成人眼中的整洁。他们处于成人眼中“乱”的环境里，却有着自己的心灵秩序。孩子通常只关注手中正在摆弄的东西，强烈的关注力可能会暂时屏蔽周遭的一切。等到站起身来，放眼周遭，他可能又会很快地被另一个“亮点”所吸引，“乱糟糟”的整体景象再次被屏蔽。因此，父母不必担心“乱糟糟”会成为孩子一生的习惯。心灵不乱的孩子随着年龄增长，自有秩序。
不过，这并不意味着孩子可以永远沉溺于“乱糟糟”的环境中。毕竟，他的关注力和控制范围总是一天天地投向更远处，他的心灵秩序也不会永远限于指尖范围。等孩子大一些，父母可以等他玩耍告一段落时，引导他把目光从指尖移向四周，和他讨论：整个房间乱不乱？如果不收拾乱糟糟的房间，对他或家人会有什么不好的影响？为了避免这些不好的影响，他需要做什么？鼓励孩子立即行动，并告知他，遇到困难时，可以让父母协助。剩下的时间，父母只管表扬孩子做得好的地方，协助孩子处理难以处理的地方。
如果孩子上小学后，仍喜欢“乱糟糟”，让孩子由着自己的习惯，可能会受到关系层面的惩罚，比如违反学校纪律，受到老师批评或惩罚；热爱整洁的父母也可能会因此发脾气。这时，需要让孩子知道，自己的行为将会影响周围人，产生一系列连锁反应及后果。需要让孩子知道，他无法让别人按照自己的习惯生活。如果他不想因“乱糟糟”而得罪老师和父母，就需要在一定程度上改变自己的习惯。这个经历同样是重要的学习。
对于大孩子来说，到整洁的人家串门，在旅游中观察，参观有秩序的工作场景等，也是学习整洁的好机会。重要的是，不能只要求孩子学习，不能用别人的好衬托自家孩子的不好，也不能作为父母要求整洁重要性的证据，而是全家共同积累好的经验，改善家庭置物安排合理性。
两个提醒：
* “整洁”也需要弹性。心情不好时、时间紧迫时，可以容忍暂时的凌乱，也是一种重要的心理能力。
* 培育心灵秩序，不应只是妈妈的工作。爸爸及其他家庭成员同样能以不同的方式，培育孩子的生活秩序。
编辑/申艳(shenyan@bphg.com.cn)