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在新课程实施过程中,一种以“问题”为中心,基于问题解决来建构知识,发挥学生个性,培养创造力的教学方法——“问题解决”教学,逐渐被教育界所重视.本文针对当前科学教学现状,对“问题解决”教学进行初步的探讨.文章从问题教学的渊源、问题解决教学的内涵、问题的产生、“问题解决”教学的实施(部分教学过程和培养策略)与实施“问题解决”教学的后续问题等几个方面论述了有关“问题解决”教学的研究.