论文部分内容阅读
教学小助手是助力教师更好地开展教学活动,帮助同学更好地掌握学科知识、养成良好学习习惯的学生小帮手。小助手既能帮教师做好各项教学辅助工作,还能及时反馈“学”与“教”的问题,促进教师反思、精进教学,更能在促进师生、生生互动中,实现教学相长。
用好教学小助手,实现教学相长
【摘 要】
：
教学小助手是助力教师更好地开展教学活动,帮助同学更好地掌握学科知识、养成良好学习习惯的学生小帮手。小助手既能帮教师做好各项教学辅助工作,还能及时反馈“学”与“教”
【机 构】
：
宁夏银川三沙源上游学校
【出 处】
：
中小学教材教学
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
汽车空调,由于车速的变化,车室内冷量会随车速变动而波动,尤其是高速或怠速时,能否稳定室内的温度是世界各国极为关注的课题。为此,本文提出一种汽车空调制冷系统,即 PSX—A
艾比湖是准噶尔盆地第四纪古地理演化的一个代表性湖泊，依据K3孔古地磁、孢粉、微体古生物、光释光（OSL）测定结果，论述了准噶尔盆地艾比湖区新近系上新统以来各系统的划分，阐述了
微课某种程度上可以看作是信息时代下的产物,对推进新课改工作的顺利进行具有一定的促进作用,将其渗透到小学信息技术课堂教学活动中,具有极为明显的辅助优势。基于此,文章首
鄂尔多斯南部镇原泾川地区延长组长8段沉积相已经多年资料累积和研究．在岩心观察、测井资料及前人研究成果基础上，通过对大量物性资料、测井资料统计分析，利用岩电关系，结合测井
随着物质生活条件不断提高,越来越多的父母把更多的精力和金钱投入子女的教育。但是效果却是往往不尽人意。本文主要针对小升初这一学段的孩子父母的建议。通过多年的一线教
思维型课堂以思维活动为实践场景,关注学生思维的变迁与发展,是培育物理学科核心素养的有效载体。指向思维发展的教学设计,是培育物理学科核心素养的保证;引发思维动力的情境
新疆阿尔泰造山带南缘包括额尔齐斯构造带，为重要金矿床成矿带之一．文章以研究区成矿地质背景及成矿特征为基础，应用金矿成矿过程中构造-流体-成矿作用理论，对阿尔泰造山带南缘金
新时期核心素养育人理念下,教育的主要目的是培养学生全面发展,不仅要在知识领域学会自主学习方法,还要在日常生活中学会自我管理。尤其是处于青春期的初中学生,更需要在学习
本文从大学生创业现状出发,通过调研深入分析影响90后大学生创业成功的因素,并进行研究,从而针对各影响因素提供有针对性的建议,提升大学生创业成功率。
简述了哈萨克斯坦斑岩铜矿的成矿特征并划分出3种类型，分别为次生石英岩化．泥化斑岩铜矿——科翁腊德（коунрадский）型；黄铁细品岩化一粘十化斑岩铜矿——阿尔马林（ал