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在幼儿的学习中,区域活动环境创设是一种重要的学习方式,教师要以幼儿身心发展规律、课程教学、教育目标为基础创设相应的幼儿活动区域。同时幼儿活动区域的设置与环境的创设有着十分密切的联系,只有创建科学合理的幼儿区域环境才能保证幼儿园区域活动的有序进行。本文仔细分析了幼儿园区域活动环境创设中存在的问题,并且提出了相应的解决意见。