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焦虑作为一种负性情绪对人类的认知活动产生影响,并且与环境变化保持密切联系。二语听力习得因脱离了学习者熟悉的母语语境,容易造成焦虑。本研究通过对122名受试的考察,探析了中国大学生二语听力习得的焦虑状况。研究发现缺乏自信心是二语听力焦虑产生的源头,并提出了消减焦虑负面效应的策略。
情绪焦虑对二语听力习得的影响研究
【摘 要】
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焦虑作为一种负性情绪对人类的认知活动产生影响,并且与环境变化保持密切联系。二语听力习得因脱离了学习者熟悉的母语语境,容易造成焦虑。本研究通过对122名受试的考察,探析
【机 构】
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盐城工学院外国语学院
【出 处】
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疯狂英语(教师版)
【发表日期】
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2014年04期
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