【摘 要】
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一、去伪存真,把握准现实生活与新授内容的切合点【分析】小学生的数学思维能力还比较稚嫩,对数学的认识与理解还处于起步阶段。因此,我们要从学生的具体生活中寻找数学教学
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一、去伪存真,把握准现实生活与新授内容的切合点【分析】小学生的数学思维能力还比较稚嫩,对数学的认识与理解还处于起步阶段。因此,我们要从学生的具体生活中寻找数学教学内容,让学生学习数学、理解数学;培养学生的学习兴趣,增强学生的应用意识和提高应用能力。心理学
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