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“90后”的高中生在优越的物质环境与人文环境中享受高科技带来的便捷、愉悦。但与此同时，“90后”的高中生行为习惯、道德水准、思想观念、集体主义观念、理想、奉献精神等等方面或多或少还有偏差，有的甚至还有一些严重的缺陷。思想政治课本质上应该是一门德育课程，因此，在思想政治课教学要充分挖掘和应用德育因素，义不容辞地发挥其德育的主渠道功能。