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在新课改的影响下,“互动”一词在现代教育研究中已经不再陌生。那么如何提高互动的有效性,如何记录互动进行的方式,如何客观的评价互动过程成为教学评价中较为困难的问题。本文笔者将弗兰德斯互动分析系统,对教师和学生的语言及部分行为进行编码,记录和分析。
应用弗兰德斯互动分析系统对元素化合物知识讲解的研究
【摘 要】
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在新课改的影响下,“互动”一词在现代教育研究中已经不再陌生。那么如何提高互动的有效性,如何记录互动进行的方式,如何客观的评价互动过程成为教学评价中较为困难的问题。
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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西部皮革
【发表日期】
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2020年6期
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