【摘 要】
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一、问题的提出长期以来，我国中学体育教学大纲的约束力过大、灵活性过小，教什么、学什么几乎只能按大纲的规定执行。而大纲规定的实践教学内容讲究多而全，这虽然有利于教育教学
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一、问题的提出长期以来，我国中学体育教学大纲的约束力过大、灵活性过小，教什么、学什么几乎只能按大纲的规定执行。而大纲规定的实践教学内容讲究多而全，这虽然有利于教育教学目标的全面达成、有利于学生的全面发展，但由于学生感兴趣的内容较少，不管怎样组织与安排教学?
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