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英语语法知识的体系非常庞大,而且学生学习英语的过程是循序渐进的,在长时间的学习过程中学生会产生知识的遗忘和混淆.因此,在英语教学过程中,教师要善于引导学生使用思维导图这一学习工具,在学完某一语法知识点之后,将该知识点的框架结构制作出来,这样学生能够清晰地发现此知识点的逻辑,降低学习难度,提高英语语法学习的质量.以思维导图在定语从句中的应用为例,探讨思维导图在高中英语语法教学中的应用问题.