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当今中国，高职院校几乎所有科目都考证，只有语文没有。本文从高职院校在校学生“听、说、读、写”四个方面的现状阐述了语文实行等级考证制的紧迫性、必要性和可行性。同时，分析了造成这种现状的原因，以及给专业教学和日后工作带来的负面影响。并希望能通过等级考证制切实提高学生的语文水平，使全社会都重视这一中国最基础、最重要的工具性学科，达到提高学生整体素质的目的。