探究新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

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随着新课改的不断深化,我国教育教学迎来了更大的挑战.英语是初中教学体系中的重要组成部分.传统的教学手段、方式已经难以迎合当代教育的发展趋势,新时期的教师要与时俱进,不断创新、优化教学,努力提高初中英语教学的有效性,为学生全方位发展助力.
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在新一轮英语课程改革逐步深入的背景下,英语课程在小学课程体系中的地位越来越重要,具有较强的应用性和实践性,它成为学生拓展语言思维、了解外国文化的重要途径.学习阅读能更好地帮助学生,为了让学生学会阅读、爱上阅读,了解自己的整体发展,以小学英语阅读教学为研究对象,谈谈小学英语阅读教学的策略.
小学是学生启蒙的阶段,在这一时期,教师应培养学生的学习能力,为他们之后的学习打下坚实的基础.在小学语文教学中,阅读是一项十分重要的内容,它能够综合提高学生的语文水平,并且让学生在阅读过程中积累学习经验,养成良好的学习习惯.因此,教师应提高自己的教学水平,更新教学观念,设计科学、合理的小学语文阅读教学方案.
在小学语文教学中渗透德育有着重要的价值和意义,然而当前小学语文教学存在德育渗透意识不强、德育渗透方法不当、德育内容与学生生活脱节等问题.语文教师要积极转变教育教学观念,增强德育渗透意识,立足学生生活,实施生活化教学渗透德育;立足课堂教学,采取多种教学方法渗透德育;立足课外活动,以丰富多彩的语文综合实践活动渗透德育.最终实现在提升学生语文素养的同时,培养学生良好的思想道德品质.
语文学科在我国的教学体系中一直都占据着十分重要的地位,特别是初中教学阶段,语文知识的学习对学生核心素养的提升也有积极的促进作用.但因语文知识体系复杂且庞大,至今也未构建统一完善的语文教学体系,而且大部分教师都会根据自己的教学经验以及语文教学理解进行教学,使当前的初中语文教学中出现了两种认知偏差.就语文教学目标和内容两方面的认知偏差进行分析并提出可行性的解决方法.
新课改要求语文教育可以进入学生语文核心素养培育的状态,因此初中语文教育教学不仅要关注学生语言能力的发展,还需要将情感元素融入课堂中,继而构建理想的情感教育环境,实现学生情感素养的培育和锻炼.从这个角度入手,对初中语文情感教育技巧的问题进行探讨.
表达训练要素是部编版语文教材的重要教学模块,但在实际课堂教学中常常并未落实到位.本文分析了落实学生表达训练要素中存在的问题,阐述了创新运用信息技术,为学生搭建好材料、方法、评价三类解决问题的支架,有效落实表达训练要素的实践.
语文课程是传承中华优秀传统文化的重要载体,在小学语文教学中强化阅读教学、从小培养学生的阅读能力,深化学生对本国文化的认知,是语文教学的重中之重;同时,大力开展阅读教学也是语文教育的应有之义.然而,当前小学语文教学中学生阅读能力培养普遍面临着教育理念滞后、教学方法存在不足等问题.本文据此提出了培养学生阅读能力的四条教学策略,认为教师在教学中应做到:课前有效导入,营造良好教学氛围;课中创新教学,激发学生阅读兴趣;引入课外读物,拓展学生视野;营造阅读环境,深化阅读成效.
随着时代的发展,“互联网+”的应用推动了各个行业的深度创新、变革与发展,对教育也产生了深刻影响.传统的英语教学过于重视教材,缺少与社会现实的相关联,缺乏历史、文化的融合,致使很多小学生的英语学习脱离了实际生活.“互联网+”的应用,有效提升了英语课堂教学效率,改变了学生学习的方式,促进了学生素质的全面发展.
由于诸多因素的影响,当前职业高中的英语教学不尽如人意,给中职生的英语学习带来不利影响.中职英语教师要与时俱进,更新教学理念、改变教学思想,通过“改进教学方法,丰富教学手段;加强学法指导、增加综合实践活动”等多种手段,与学生建立良好的师生关系,促使学生养成良好的学习习惯,提高实践能力,切实提高中职英语课堂教学效率.
在幼儿教育教学活动中融入民间游戏,可以让幼儿更好地理解与体验民间游戏中的民族文化传统,接受中华文明的熏陶与感染,体会中华民族的勤劳与智慧.教师要充分认识在幼儿教学中引入民间游戏的重要意义,反思目前幼儿游戏教学存在的问题,在教学中融合民间游戏活动,体现趣味性;借力民间游戏优势,构建合作意识;自主选择民间游戏,彰显幼儿个性.