【摘 要】
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中学历史教学要完成三项任务:传授历史知识;进行思想教育;培养学生智能。要完成上述任务,必须注重教学方法的改革。目前,各地历史教师在课堂教学方法的改革方面做了许多探索
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中学历史教学要完成三项任务:传授历史知识;进行思想教育;培养学生智能。要完成上述任务,必须注重教学方法的改革。目前,各地历史教师在课堂教学方法的改革方面做了许多探索,大家采用的教学方法虽不尽同,但各有千秋。究竟哪一种方法为好,我认为方法不应强求一律,应根据学校的教学条件,包括师资力
Middle school history teaching to complete the three tasks: imparting historical knowledge; conduct ideological education; develop student intelligence. To accomplish the above tasks, we must pay attention to the reform of teaching methods. At present, many historical teachers around the world have made many explorations in the reform of classroom teaching methods. Although the teaching methods adopted by everyone are different, they all have their advantages and disadvantages. What kind of method is good, I think the method should not be rigid, should be based on the school’s teaching conditions, including teachers
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当课堂“教什么”的内容确定后，老师要考虑的便是学生通过什么样的学习活动学习这些内容，达到教学目标。新课程改革倡导学生学习方式的变革，就要根除旧课堂中教师为“主体”的一言堂、满堂灌的现象。真正地将教师从关注“教”为主转化为“学”为主。这种活动以学生的参与体验和探究为核心，是建立在教师作为课堂组织者和引导者基础之上的语文实践性。 一、 表征与亮点 总体来看，本届教学大赛中执教老师充分依据文本特点和
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分析２２例原发性扩张型心肌病的临床表现特点，对其早期诊断依据及预后进行讨论．
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