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目前,我国新课改正在不断深入,对于初中数学教学来说,在实际展开的过程中,教学模式的选择会直接关系到整体的教学质量。由于数学科目本身较为枯燥,如果教师没有合理的对教育教学模式进行选择,会导致学生对数学学习提不起兴趣,并且也很难使学生单独解决数学问题的能力得到提升。在这样的教学背景之下,“导学互动”的模式在初中数学教学中应用之后取得了以一定的效果。本文对“导学互动”教学模式在初中数学教学中的作用进行了探索分析。