【摘 要】
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在参与“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题中,指导教师建议我们关注日常教学中发生的、令我们感到疑惑的现象,对这些现象进行深入探究通常就是进行学生研究的过
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在参与“新课程理念转化为优质教学实践的过程研究”课题中,指导教师建议我们关注日常教学中发生的、令我们感到疑惑的现象,对这些现象进行深入探究通常就是进行学生研究的过程。很快,我便找到了这样的机会。
In the course of participating in the “Process Research on the Transformation of New Curriculum Ideas into Quality Teaching Practice”, the instructor suggests that we pay attention to the phenomena that occur in daily teaching and make us feel puzzled. The in-depth exploration of these phenomena is usually carried out by students process. Soon, I found such a chance.
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2007年农历五月初五,也就是公历的六月十九日,端午节来到啦!关于端午节的来源,其实有七八种传说呢!我们就在这里介绍其中的两种——
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