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作为青少年人格发展的核心内容之一，自尊备受心理学工作者的关注。本文尝试采用中文二维自尊量表修订版（SLCS—R）对360名初中学生的自尊水平进行测查，结果发现：该量表具有较好的信效度水平；初中生自尊正处于发展之间，且受到环境因素的影响。结果表明SLCS—R中文版在中国初中学生中具有一定适用性，基本可应用于关于我国初中学生自尊水平发展的研究。但个别项目的合理性，尚有待进一步考察。