论文部分内容阅读
目的：比较医学生＂临床学院＂模式与传统模式对其理论和实践成绩的差异。方法：同一年级学生随机分成实验组和对照组,并根据两组学生毕业理论考试成绩和实践操作成绩进行比较。结果：实验组在大内科成绩和操作技能上的成绩高于对照组,而对照组在大外科综合成绩上高于实验组,差异均有意义P〈0.05。结论：在＂临床学院＂模式与传统模式教学背景下,医学生学业成绩与预期效果存在一定差异。这种差异因素与＂临床学院＂教学环境可能存在一定关联。