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2014年4月,教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》深入回答"培养什么人、怎样培养人"的问题。由此可以看出在新课程改革下,地理核心素养是地理课程改革的新指向,他对普通高中课程标准的制定和教学策略都有很强大的引领作用。
基于地理核心素养的课堂教学案例式解读——以人教版“人地关系思想的演变”一节为例
【摘 要】
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2014年4月,教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》深入回答"培养什么人、怎样培养人"的问题。由此可以看出在新课程改革下,地理核心素养是地理课程改革
【机 构】
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北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室; 广西师范学院地理科学与规划学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年36期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育教学法研究基地专项课题《高中地理课堂教学行为诊断与优化研究》(项目编号2015JD402)的阶段性成果之一;全国教育科学”十三五规划课题“基于教学过程分析软件的中学地理课堂教学行为诊断与优化研究”项目的阶段性成果之一(项目编号:FHB160567)
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