【摘 要】
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新课程改革至今,教师的教学理念、教学手段发生了很大变化,但是课堂教学中"重讲解轻生成"现状改变不大,师生间的有效交流、学生的有效活动、学习的积极性等方面都有待提高。
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新课程改革至今,教师的教学理念、教学手段发生了很大变化,但是课堂教学中"重讲解轻生成"现状改变不大,师生间的有效交流、学生的有效活动、学习的积极性等方面都有待提高。体验式教学让学生从亲身经历和体验中获得新知,能有效激发学习兴趣,调动学习积极性。笔者因一堂公开课引发对高中地理体验式教学的思考,并对如何在高中地理课堂中有效运用体验式教学进行了探究。
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