【摘 要】
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目的构建军事职业教育在线课程质量评价指标体系,为提升军队医院在线教学质量效益提供参考依据。方法对106篇相关文献进行大数据文本挖掘初步筛选在线课程质量评价指标,采用
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目的构建军事职业教育在线课程质量评价指标体系,为提升军队医院在线教学质量效益提供参考依据。方法对106篇相关文献进行大数据文本挖掘初步筛选在线课程质量评价指标,采用德尔菲法(Delphi)对15位专家进行两轮咨询,完善形成指标框架,通过网络层次分析法(ANP)计算极限超矩阵,确定一级、二级评价指标综合权重系数,构建形成指标体系。选取某军医大学附属医院的145名任职培训学员作为评价主体,应用本研究构建的指标体系对三门医学在线课程进行评价打分,采用探索性因子分析(EFA)和验证性因子分析(CFA)统计评分数据
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