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小说内容丰富,除了环境、人物和情节必备的三要素以外,还有很多琐碎的组成要素.简单的小说三要素课堂讲解已经无法满足初中学生的认知水平,因此需要语文教师将小说课堂引入“深水区”,进行文本的深度解读.
《芦花荡》教学的“深水区”
【摘 要】
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小说内容丰富,除了环境、人物和情节必备的三要素以外,还有很多琐碎的组成要素.简单的小说三要素课堂讲解已经无法满足初中学生的认知水平,因此需要语文教师将小说课堂引入“深水区”,进行文本的深度解读.
【机 构】
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宁国市第一初级中学,安徽 宣城 242300
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2022年9期
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