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学生在成长过程中,渴望被他人承认、被集体接纳,渴望成为集体中的优秀分子.这些团队归属感、集体荣誉感、互助心理及正确的从众心理是发展和谐心理的有效平台.利用好学生的团队归属等四大心理施教,可以极大地激发学生的进取心,凝聚各种力量,积淀和谐心理,从而为日后走向社会打下良好的社会心理基础.
运用团队归属等四大心理发展学生的和谐素质
【摘 要】
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学生在成长过程中,渴望被他人承认、被集体接纳,渴望成为集体中的优秀分子.这些团队归属感、集体荣誉感、互助心理及正确的从众心理是发展和谐心理的有效平台.利用好学生的团
【机 构】
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太原理工大学
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2006年6期
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