切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
厚朴煎液最佳pH值的筛选
厚朴煎液最佳pH值的筛选
来源 :新疆中医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongniba3493
【摘 要】
:
目的:筛选出厚朴煎者时,厚朴酚溶出最高pH值范围。方法:用多个样本均数比较进行分析。结果:厚朴煎液pH值9.5时,效果较好。结论:厚朴煎液pH值在8.5~9.5之间最好。
【作 者】
:
薛洁
张璇
等
【机 构】
:
新疆医科大学附属中医医院,830000
【出 处】
:
新疆中医药
【发表日期】
:
2000年4期
【关键词】
:
厚朴
煎液
PH值
中药
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:筛选出厚朴煎者时,厚朴酚溶出最高pH值范围。方法:用多个样本均数比较进行分析。结果:厚朴煎液pH值9.5时,效果较好。结论:厚朴煎液pH值在8.5~9.5之间最好。
其他文献
小儿腹泻的辨证施护体会
期刊
儿童
腹泻
中医护理
辨证施护
芭田创新理念 做“食物链营养专家” 深圳市芭田生态工程股份有限公司在华南农博会上获各方赞誉
2011年12月19日下午。第二届华南农资博览会圆满落幕?本届展会从形式到内容,到服务细节.都进行了很多创新,有很多亮点可圈可谈.作为冠名单位的深圳市芭田生态工程股份有限公司.所倡
期刊
创新理念
生态工程
食物链
深圳市
专家
营养
华南
股份
中国农科院农业资源与农业区划研究所研究员 林葆:缓控释肥适宜在各种作物大面积推广
目前在农资市场上缓控释肥料的种类繁多,名称五花八门,究竟什么是缓控释肥料?中国农业科学院农业资源与农业区划研究所研究员林葆说,缓控释肥可以总结为:缓控释肥料是一类化
期刊
化肥行业三建议受国务院高度重视
据了解,春耕前期,中国石油和化学工业协会会同商务部组成联合调查组赴山东、山西、河南等地进行调研,针对放开化肥价格后春耕备肥现状,向国务院有关部门提交了专题报告。
期刊
化肥行业
国务院
化学工业
中国石油
专题报告
商务部
春耕
价格
解读高考仿用句式的隐性要求
高考仿用句式的题目一般会在题干中对如何仿写作出明确的限定,这些限定我们称之为显性要求。除显性要求外,被仿句中往往隐含着一些深层次的要求,这些要求又常常是解题的关键,我们称之为隐性要求。显性要求很容易把握,但要成功仿写,还要认真辨析被仿句中的隐性要求。 一、辨察辞格 例:请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。(2002年北京卷) 原作:墙角的花,仿写:—————— 你孤芳自赏
期刊
句式
仿用
高考
解读
显性
仿句
写作
题干
2009年缺乏涨价动力
中国无机盐工业协会钾盐行业分会认为,由于现在全球出现金融风暴经济危机,势必影响各个行业,其能源、产品等价格都在理性回落的趋势,使经济发展速度放缓,会造成钾盐消耗的减少,2009
期刊
经济危机
无机盐工业
发展速度
经济速度
钾盐
价格
行业
理性
浅谈医院的“后进淘汰制”管理
为了能尽快地适应医疗卫生事业改革的大潮,医院在管理上建立一套有责任、有竞争、有活力的运行机制势在必行;尤其是在用人上,既能充分体现"能者上,平者让,庸者下"的原则,又能
期刊
医院
“后进淘汰制”
实施办法
九年级(下)第五单元教案
[单元教学设想] 穿越时空,走进春秋战国,触摸历史,我们便能一睹社会风云剧变,聆听诸子百家争鸣,看墨子热心救世,赏庄子机敏诙谐,明孟子治国理想……本单元所选课文均为先秦诸子散文。学习这些课文,要注重:1.加强诵读,把握文章思想观点,增进对传统文化的了解;2.加强探究,了解文章的论述方式,体会诸子散文的语言风格;3.加强积累,梳理集纳文言词汇,提高阅读文言文的能力。 [单篇教学方案] 《公
期刊
单元
九年级
先秦诸子散文
教案
教学设想
春秋战国
百家争鸣
思想观点
传统文化
语言风格
为缓控释肥进入万村千乡把脉——“2009全国缓控释肥研究与应用高峰论坛”在皖召开
近日,由全国农业技术推广服务中心主办,山东金正大集团承办的“2009全国缓控释肥研究与应用高峰论坛”备受业内人士关注,会场座无虚席。中国磷肥工业协会,国家化肥质检中心(上海),国
期刊
高峰论坛
控释肥
应用
农业技术推广服务中心
工程技术研究中心
安徽省农科院
磷肥工业
质检中心
激活文言文课堂教学方法浅谈
文言词汇、文言知识的积累与整合,文言文中所蕴含的情感、态度与价值观的熏陶,这些文言教学的任务要借助于合适的过程和方法。笔者在以现代言语实践激活文言的教学方面作了些思考与尝试。 第一是诵读法。诵读不是为诵读而诵读,而是作为一种贯穿始终的教学法存在于文言教学的实践中的,是以“听说读写”中“读”的方式体现的现代言语实践。但是当前的文言教学中的诵读有流于肤浅之弊,有些老师或是“干读”,只读不解,最多只是
期刊
课堂教学方法
文言文
激活
文言词汇
文言知识
文言教学
言语实践
价值观
其他学术论文