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学校是育人的场所,教职工思想政治教育理所当然应格外加强,要努力从教职工的心理接受机制着手:如从物质与精神上满足教职工的需要;从尊重个性、发挥专长方面促教职工的内化;以理解、尊重、关怀、信任的情境设置调动教职工的情感;根据社会需要引导教职工的自我教育.
略论教职工思想政治教育的心理机制
【摘 要】
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学校是育人的场所,教职工思想政治教育理所当然应格外加强,要努力从教职工的心理接受机制着手:如从物质与精神上满足教职工的需要;从尊重个性、发挥专长方面促教职工的内化;
【机 构】
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广西师范大学,教育科学学院,广西,桂林,541004
【出 处】
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广西青年干部学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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