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建构主义自产生以来就处于不断探索与完善之中,形成了多种观点,并不同程度地发展了建构主义。本文对建构主义学习理论的基本特点、理论基础、形成过程及建构主义对知识的观点进行了疏理与分析,并从建构性、社会性、情境性、默会性、复杂性等方面阐释了建构主义学习理论中知识的特点。
建构主义学习理论及其知识观
【摘 要】
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建构主义自产生以来就处于不断探索与完善之中,形成了多种观点,并不同程度地发展了建构主义。本文对建构主义学习理论的基本特点、理论基础、形成过程及建构主义对知识的观点
【机 构】
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苏州职业大学
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2008年09期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划2008年度课题(D/2008/01/167);江苏省教育厅2008年度高校哲学社会科学基金指导项目(08SJD8800074);2008年度苏州市高技能人才培养研发课题(GJN082231)
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