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数学课程标准注重学生问题解决能力的培养,结合假设这一问题解决的策略教学,突出抓住策略本质特征,感受策略价值,激发策略应用意识,重建知识体系。
抓住本质 感受价值 重建体系——“解决问题的策略——假设”的教学片段与思考
【摘 要】
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数学课程标准注重学生问题解决能力的培养,结合假设这一问题解决的策略教学,突出抓住策略本质特征,感受策略价值,激发策略应用意识,重建知识体系。
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区金鸡湖学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年31期
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