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研究采用问卷调查法考察了某地方本科院校382名本科师范生学习适应的特点,探讨专业态度对师范生学习适应的影响。结果表明：1）师范生学习适应总体上处于中等偏上水平,仍有少部分师范生学习适应水平偏低;2）师范生学习适应总水平及学习动机、学习能力、教学模式和学习态度四个维度存在年级差异,师范新生的学习适应水平相对其他年级偏低;3）师范生学习适应总水平及教学模式、学习态度和环境因素三个维度上存在区域差异,城镇生源师范生学习适应水平较农村生源师范生偏低;4）不同志愿选择、对学习条件的认可度及对专业前景的认识影响师范生