小学英语教学中肢体语言的应用

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Konca
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
所谓肢体语言又被称作身体语言,它是通过身体的动作或者一种运动方式来表达个人思想,从而进行沟通交流的一种方式。小学时期,学生课堂学习容易精力不集中,自主学习能力差,对于英语学习更是提不起兴趣。小学英语教学过程中,教师可以适当采用肢体语言进行教学,形象生动的展现英语课程的乐趣,从而增加学生英语学习的积极性,提高学生课堂学习英语的热情。 So-called body language is also called body language, which is a way of communicating through the action of the body or a way of expressing individual thoughts. In primary school, students are not easy to concentrate on class learning, poor self-learning skills, and even less interested in learning English. During the process of primary school English teaching, teachers can appropriately adopt the body language to teach and vividly demonstrate the fun of the English curriculum so as to increase the enthusiasm of students in English learning and enhance their enthusiasm for learning English in the classroom.
其他文献
利用同时体现增加意愿产出、减少非意愿产出和减少投入的基于松弛的序列方向距离函数,评价黄河三角洲高效生态经济区的工业增长绩效。实证结果显示:黄河三角洲山东地区的无效
我们在真空离子束溅射设备中制备了Co-SiO2颗粒膜.其结构和磁性分别利用透射电子显微术(TEM)和铁磁共振(FMR)来研究.TEM分析表明Co纳米颗粒相互独立地分布在SiO2介质中,且尺
现代汉语介词"按"来源于先秦动词"按"。"按"在先秦时期用在连动结构中,东汉时期,一些连动结构中的"按"可以重新分析为介词,介词"按"萌芽显现,魏晋南北朝至隋,"按"的介词用法逐渐成熟,宋代