再平衡视角下条约控制机制对国际投资争端解决的矫正——《投资者国家间争端解决重回母国主义:外交保护回来了吗?》述论

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近年来部分国际投资协定的缔约方采取限制适用范围、强调缔约方对条约的充分解释权、非争端缔约方参与等条约控制机制,由让渡隐身转向最大限度地控制ISDS的过程和结果,对公私利益进行再平衡.中国在中澳FTA和中加BIT中的最新实践体现其顺应潮流加强条约控制的缔约态度和缔约创新.在今后的缔约实践中,中国引入条约控制机制须注意设置兼顾实体和程序掌控的双重控制机制、审慎对待环境健康和安全等例外条款,并探索争端解决的多元化路径.
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摘 要:培养学生语言综合运用能力是小学英语新课程标准提出的总体目标,而语篇教学是实现这一目标的有效载体。近年来,语篇整体教学已然成为小学英语教学的难点和重点课题,一线教师和专家学者们都研究了很多语篇整体教学的理论知识或与之相关的实践策略,在“以学生为本”的英语课堂中,我们日益增加对学生的关注,却忽视了课堂实施者——教师的作用。本文将从教师目前角色的弱化出发,结合语篇三阶段,即读前、读中和读后,阐述
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