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《语文课程标准》强调低年级要注重“培养学生主动识字的愿望”，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为大量阅读打好基础。因此我们的课堂教学设计一定要由易到难，由浅人深，始终以培养学生的兴趣为前提，以学生自主学习为宗旨，突出学生的主体地位，扎扎实实地落实好识字教学的目标。以下是我在识字课堂教学中的几点尝试：