【摘 要】
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《大学英语教学指南》(2020版)明确指出，大学英语教师要充分利用网络教学平台，为学生提供课堂教学与现代信息技术结合的线上线下自主学习路径和丰富的自主学习资源，促使学生从“
【机 构】
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长江大学外国语学院 湖北 荆州 434023
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《大学英语教学指南》(2020版)明确指出，大学英语教师要充分利用网络教学平台，为学生提供课堂教学与现代信息技术结合的线上线下自主学习路径和丰富的自主学习资源，促使学生从“被动学习”向“主动学习”转变。在混合式教学环境下，大学英语学习者的学习调查研究日益显现出其必要性，而“生态给养”理论对此提供了重要理论视角。基于此，本文章对大学英语混合式教学的“生态给养”转化有效性进行探讨，以供相关从业人员参考。
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