【摘 要】
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课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现的水平。二期课改提倡地理教师用好现有的课程资源,主动地、创造性地根据校情,开发出富有特色的地理课程资源,
【出 处】
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上海师范大学学报(哲学社会科学.基础教育版)
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课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现的水平。二期课改提倡地理教师用好现有的课程资源,主动地、创造性地根据校情,开发出富有特色的地理课程资源,加以充分利用,为地理教育教学服务;以多元的地理课程资源为载体,引导学生学习和探索,完善学生的学习方式,促进学生个性的健康发展,同时有助于地理教师的专业发展,有助于地理学科特色的形成。我们对此进行了实践并引发了一些思考。
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