【摘 要】
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在年级管理方面实施民主化管理,实际是在相互尊重的前提下开展的。年级可征求全年级教师的意见,倾听教师对年级管理的看法,满足教师的合理化建议,充分放权班主任,最大限度发
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在年级管理方面实施民主化管理,实际是在相互尊重的前提下开展的。年级可征求全年级教师的意见,倾听教师对年级管理的看法,满足教师的合理化建议,充分放权班主任,最大限度发挥班主任的作用。班主任对年级整体自习情况进行值班检查,年级需要重视备课组长的地位,及时了解并听取备课组长的意见和建议。年级可根据实际情况听取教师的活动建议和意见,满足教师的精神需求,举行一些积极有益的文体活动。家庭教育、学校教育和社会教育是与人成长密切相关的三大环节,缺一不可,要充分发挥学生的作用,挖掘学生潜在的能力。实行民主化管理的最高境界在
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