【摘 要】
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文章通过对十所示范老年大学课程设置现状进行调查,发现各学校信息素养类课程设置占比普遍偏低。为不断提升老年学员移动互联网环境下的信息素养,有效规避互联网虚假信息带来
【基金项目】
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2018年国家社科基金一般项目“文化自信背景下国家档案精品走出去策略研究”(项目编号:18BTQ099)的研究成果之一
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文章通过对十所示范老年大学课程设置现状进行调查,发现各学校信息素养类课程设置占比普遍偏低。为不断提升老年学员移动互联网环境下的信息素养,有效规避互联网虚假信息带来的风险和隐患,文章构建了以提升基础性素质、培养创新性素质为老年大学课程价值取向,以信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等能力发展为课程总体目标和功能定位,并根据老年学员学习需求的高度异质性和多样性,将课程划分为基础课程、提升课程和创新课程三个层次,对老年大学学员培养目标、能力结构、培养模式进行了总体设计,以期为未来老年大学信息素养教育实践提供转型思路与改革方案。
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