【摘 要】
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在多年的教学实践中,经常目睹这样的情况:学生写一两遍就能记住的生字,非要写10遍不可;考试卷上做错的题,非要罚他5遍不行;文言文重点篇目的书下注释,硬逼学生抄3遍肯罢休;有
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在多年的教学实践中,经常目睹这样的情况:学生写一两遍就能记住的生字,非要写10遍不可;考试卷上做错的题,非要罚他5遍不行;文言文重点篇目的书下注释,硬逼学生抄3遍肯罢休;有的教材上
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