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现阶段，受城镇化、计划生育、择校风、农民工子女外出就读等诸多因素，使得农村小学的生源出现了自然的萎缩，逼出了“小班额”学校。如何发挥班级人数少的优势，提高教学的针对性与有效性，提升农村小学的教育教学质量，是我们每位老师应该思考的问题。经过几年的实践探索，我认为小班额下培养学生合作学习的能力是提升教育教学质量有效性的重要途。