【摘 要】
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兴趣既是学生最好的老师,也是学生不断向前学习的内在驱动力.培养和激发学生数学学习的兴趣,能让学生从内心深处真正地热爱数学,感受数学之美,并能积极主动参与到课堂中去,成
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兴趣既是学生最好的老师,也是学生不断向前学习的内在驱动力.培养和激发学生数学学习的兴趣,能让学生从内心深处真正地热爱数学,感受数学之美,并能积极主动参与到课堂中去,成为数学学习的主导者.由于农村地区教育条件的限制,学校的教学设施与教育理念较为落后,学生数学基础知识掌握不牢,没有学习兴趣的自我驱动,易于产生厌恶、畏惧数学的心理.因此,如何培养农村初中学生的数学学习兴趣的研究显得格外重要.
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