基于高中生物大概念的微课教学实践

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BENLAOQIAN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微课是通过录制微型教学视频,针对学科概念或教学环节而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程.微课适应于生物学科强调核心概念的特点,可集中解决某一具体的知识点.在《2017年普通高中生物课程标准》颁布的背景下,本文以人教版新教材《分子与细胞》中的概念2“细胞的生存需要物质和能量”为主要实例,进行微课设计和制作,浅析微课在构建生物大概念教学实践中的应用.
其他文献
在新时期,要想提高学生的综合素质,就需要在课堂上运用灵活的教学手法,在教学目标的指引下开展教学,数学这门课也不例外.现在随着数学翻转课堂这种教学方法的诞生和应用,给数学课堂带来了新的生机,有助于教师数学教学水平的提高.在新时代教育基础下,人们变得十分注重教育的质量,尤其是在小学阶段,学生刚刚开始系统的课程学习,在此阶段受到良好的教育,可以帮助学生形成良好的思维习惯、学习习惯、创造力、品行道德等,学生的一生都是受益无穷的.翻转课堂的应用,以其自身的灵活性、生动性、有效性及互动性等优点,深得大家的喜爱,其教学
期刊
《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,要让幼儿具有初步的归属感,知道国家的一些重大成就.传统饮食文化是几代人智慧的结晶,在人类发展历程中的贡献不言而喻.传统饮食背后的故事、寓意、情感是容易被幼儿所体验、吸收的,对幼儿的体格、认知、社会性发展具有发展性意义.将传统饮食文化资源融入幼儿一日生活,幼儿能在潜移默化中学习传统饮食文化,对背后蕴含的制作工艺、故事、喻义更了解,还可以对民族的“根”和“魂”有了更进一步的认识,萌发民族自豪感.
期刊
所谓数形结合,指的是把抽象的数量关系、数学语言和具体的位置关系、数学图形等结合起来.因此,在教学中,我们可以借助数形结合,使复杂问题简单化、抽象问题形象化,让数学学习可视化,促进学生深度学习,从而提升学生的数学核心素养.
期刊
玩具是幼儿游戏的媒介,也是教育的载体.纵观市面上的玩具,大多体现着成人价值观与审美趣味,成人过分预制各种模式化的“玩具”,使玩具价值从开发幼儿创造力变为培养幼儿适应力,不利于幼儿天性发展.相比而言,我国民间玩具独具特色,取材于自然,制作简便,文化底蕴深厚.可在时代变迁中,民间玩具却如沧海遗珠般黯淡.党的十九大号召“传承传统文化,从娃娃抓起”,习近平总书记也多次强调,重点做好中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展.
期刊
习近平主席说:“教育要立德树人,并且把立德树人贯穿于整个教育教学中.”品德教育与智育是互相渗透、相辅相成的,品德教育更是全面贯彻落实党和国家的教育方针、坚持社会主义办学方向、培养社会主义建设接班人的需要.因此,在学校教育教学活动开展过程中,教师应该不断加强品德教育认知,将品德教育真正渗透在课堂教学的各个环节,切实提高素质教育的开展效果.
期刊
小学高年级数学应用题具有很强的实践性,对学生理解能力和解答能力有着极高的要求,同时也是学生学习的重点和难点.因此,为促进学生整体水平的提高,教师应该主动革新思想观念,强化教学方式方法的探索,合理制定教学策略,保证应用题教学质量在整体提高的同时,学生的数学解题能力也能越来越强.
期刊
初中道德与法治是一门融合了道德、心理、法律、国情等内容的综合性课程,是落实立德树人根本任务的关键课程.随着新课改的深化,道德与法治课程也从更加强调素质到向培育核心素养转变.但在教学实践中发现,受测评方式单一、教学理念陈旧、教材中部分内容理论性强等多维因素影响,重教法轻学法、重预设轻生成、重知识逻辑轻生活逻辑、重结果轻过程的学生学习参与边缘化问题依然存在于教学前线.项目式学习是指学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续地探索,在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果中
期刊
小学节奏训练课程是学习音乐教育的重要组成部分,本文通过对小学节奏训练课堂趣味化的实践调查,运用科学的理论知识,结合有趣生动的游戏,使同学们充分掌握音乐的基本知识,培养学生对音乐的兴趣和爱好,综合提高音乐素质与教学效率.
期刊
随着“依法治国”的科学理念持续推进,我国青少年法治工作的重要性和紧迫性也日益凸显.《道德与法治》六年级上册是法治专册,教材中出现大量法律条文,以学生现有的知识水平和理解能力解读起来比较困难.通过联系生活、精选案例、创设情境、诱发思辨、知识迁移、自主探究等方法,可以简单有效地对法律条文进行解读.
期刊
学者石中英解读北京十一学校时谈到,中国教育有三大问题,除了公平、质量,还有就是活力问题.在新时代教育改革中,在注重推进教育公平、提升教育质量的同时,更要高度重视教育活力这一关键问题,把激发和释放教育活力作为教育改革重点目标,是培养新时代创新人才的必备条件之一.
期刊