核心素养取向的非连续性文本阅读能力评价

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hexqi666
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  【内容摘要】语文核心素养涵盖语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度,而非连续性文本阅读能力的提升,不但能够拓展初中学生的知识面,同时对促进立体思维发展与培养学生的信息处理能力大有裨益,而这恰恰同语文核心素养内容不谋而合。
  【关键词】核心素养
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【内容摘要】智慧课堂在我国教育界有着突飞猛进的发展,是未来教育发展的必然趋势,学生通过智慧课堂自主學习是智慧课堂的最大特点,教师通过多方位多角度给学生打造一个轻松活跃有意义的智慧课堂是每一名教育工作者应尽的义务,通过因材施教的方法引导每一名学生正确的面对数学知识、解决数学难点是每一名教育工作应尽的职责。  【关键词】智慧课堂 初中数学  在初中阶段,青少年智力发展旺盛,教师要通过正确有方向性有目的
【内容摘要】政治教育是教育的核心和前提。众所周知,对于一个合格的学生,首先要有正确的政治立场和思想。高中教育在整个人才培养中占有重要地位,不仅仅区别于幼儿时期的启蒙教育也与初中时期的科学文化教育不同,对培养学生的人格有着非同一般的意义。但是,由于我国人口资源现状和传统的教学观念的阻碍,我国高中政治教学模式单一、机械。为了进一步促进高中政治教育的发展,教师们必须具体分析且借助现代化技术,从而使高中政
【内容摘要】随着社会的快速发展及人们生活水平与经济水平的不断提高,人们也越来越认识到教育的重要性,在人们消费水平提高的同时,人们也逐渐将消费观念转变成了享受型消费,经常会选择出国旅游等,在这个消费过程中,人们会发现学会英语的重要性,英语已经逐渐渗透到我们与人交流以及日常生活中,而对于学生来说,英语也是高考必考的一个科目,在学生所接受的教育中,英语也是必不可少的,根據调查研究,学生在英语教学中面临的
【内容摘要】现如今,随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,化学实验在化学教育中的重要性开始日益凸显。因此,相关人士越来越注重教学中的实践问题,并且如何将化学实验合理地应用在化学教学中,充分调动学生的化学学习积极性,培养他们的创新与实践能力已经成为了一个重要议题。由此可见,十分有必要加强对化学实验教学策略的创新,以此来提升化学教学效率。为此,我国对化学实验教学资源的挖掘和应用引起了高度重视,从而让
【内容摘要】随着社会和经济的不断发展和进步,国与国的交往逐渐密切,英语是世界上使用范围最广泛的语言,所以受到越来越多的广泛应用。由于受到传统教学理念的束缚,英语写作仿写教学难以满足学生的多元化发展需求。所以高中英语教学改革势在必行,本文从以下几方面分析当前高中英语写作仿写教学存在的问题,并提出具体的教学策略。  【关键词】高中英语 学习兴趣 仿写教学  引言  随着教育事业的不断改革和创新,英语写
【内容摘要】在高中地理教學的长期实践中发现,其教学方法上还是有着不足之处,对课堂教学效率与教学质量的提升有着一定阻碍,也无法很好地提升学生的综合素质。而在地理教学中,比较法就是一种行之有效的教学方法,本文就针对地理比较法在高中地理教学中的应用进行分析。  【关键词】高中地理教学 地理比较法 应用策略  现阶段,地理比较法在高中地理教学中应用还是比较广泛的,其在实际应用中有主学生对地理知识进行全面的
【内容摘要】阅读是初中语文教育教学中的关键性环节,包括课内与课外阅读,课外阅读对拓宽学生视野、丰富学生知识、提升学生能力等起到重要促进作用。教师要围绕以人为本教学理念,全面、深入把握教材的同时采取行之有效的措施,将其和课外阅读有机整合,促使各层次学生在多样化课外实践中顺利实现全面发展。因此,本文从不同角度入手客观阐述了统编版初中语文教材与课外阅读整合的路径。  【关键词】统编版 初中 语文教材 课
【内容摘要】随着我国教育领域的不断变革,我国更加对重视学生核心素养和综合能力的培养。通过教学和引导,使学生具备适合终身发展的能力,完成教育的最终目标。在高中的历史教学中,教师往往重视对学生进行历史知识的渗透,学生对历史形成了一个错误的认识。因此在高中历史课堂中加入核心素养的培养,逐步提高学生对历史的认知,使学生建立一个正确的历史观,深切感受到历史事件中包含的文化内涵,促进课堂教学的改革。  【关键
【内容摘要】当前农村的校园暴力事件不断增加,这不得不引起人们的高度重视,校园暴力事件严重破坏校园的和谐以及稳定,对于学校的生源以及声誉产生很大的负面影响,校园暴力事件也对在校学生心理造成一定的负面影响,很多学生受到惊吓以及刺激很容易导致心理疾病,因此,需要加强对校园暴力事件的研究,并且采取一定的措施进行预防。  【关键词】农村中学 校园暴力 行为特征 改善措施  学校是培养人才的场所,最主要的任务
【内容摘要】初中历史与社会教材的特点是内容不多,但是跨度极大,涵盖的知识极其丰富,把整个世界和中国的地理,中华和世界的三千多年历史浓缩在七八九六册薄薄的书本中,因此引入课外教学资源,补充课内的教学内容,可以激活学生的思维,帮助更好地学习书本知识,构建完整的社会和历史的学习体系,为进入高中能更好地学习奠定基础。如何选用课外资源?文章从教学目标的切适性、教学步骤的有序性、老师教法的灵活机动、学生学习的