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来源 :交通职业教育 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
学习是一个循序渐进的过程,按照认知主义教学理论的观点,学生接受的新的知识技能,必须在他原认知的范围之内,否则新的知识技能就不能够被接受。而学习的目的在于把已经学得的知识
【作 者】
:
徐上海
李三恒
【机 构】
:
济南市交通局技工学校
【出 处】
:
交通职业教育
【发表日期】
:
2005年1期
【关键词】
:
知识技能
迁移原理
高教
学习
教学理论
教学效率
认知主义
迁移问题
范围
实质
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