初中英语教师指导学生攻破单词关的研究

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我们知道,学英语要有良好的方法才能获得良好的效果。当然,记忆单词和短语也要有良好的方法才能记得牢固,甚至永不遗忘。笔者就初中英语教师如何进行词汇的有效教学以及如何指导学生词汇学习两方面进行了为期两年的研究,并成功申报为桂林市骨干教师个人课题。其主要依据是心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”。本文据此开展了讨论。
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