草履虫

来源 :初中生学习·七彩 | 被引量 : 0次 | 上传用户:catmaster
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  草履虫是单细胞原生动物,通过细胞膜就能和水中的溶解氧交换氧气。
  大草履虫是较为常见的一种原生动物,在分类学上隶属于纤毛纲。它生活在淡水中,一般的池沼、小河沟中都可以采集到。
  大草履虫的身体呈圆筒形,前端较圆,中后部较宽,后端较尖,外形很像一只倒放着的草鞋,所以被叫作草履虫。它的全身长满了纵行排列的纤毛,从身体的前端开始,有一道沟斜着伸向身体的中部,在沟的后端有口,所以被称为口沟。口沟里有一个胞口,下面连着胞咽。当它游泳的时候,全身的纤毛都会有节奏地摆动。由于口沟的存在和该处的纤毛较长,摆动有力,所以草履虫的身体就会旋转着前进。
  大草履虫身体内充满了细胞质,在水中前进时,它不停地摆动口沟里的纤毛,鼓起水涡,摄取水里的细菌或其他有机物,食物由胞口和胞咽而进入细胞质,形成食物泡。食物泡随着细胞质的流动而在体内移动,泡中的食物逐渐被消化和吸收,食物残渣由身体后侧的胞肛排出体外。草履虫通过表膜进行呼吸,吸收水里溶解的氧气,分解有机物后释放出能量,而产生的二氧化碳和一些含氮废物,通过表膜排出体外。
  大草履虫的细胞质里有细胞核,是它生命的中枢,通常为一个大核,一个小核,也有两个或多个小核的。它的生殖过程有无性生殖和有性生殖两种形式。有趣的是,细胞核每天以24小时的周期变化着:中午12时的体积最小,以后逐渐增大,到午夜24时体积变得最大。
  科学家通过在显微镜下观察发现,在白昼正常情况时,大草履虫通过接触和交换体内物质进行交配,交配节律受白光的影响。如果用不同波长的光照射草履虫,则可以改变它的交配节律,从不同的时间开始新的周期。如果将其放在长期暗黑的环境中,这种生物钟就会失去作用,使它随便在什么时候都可以交配。但是只要再放到阳光下,仅仅经过很短的时间,它们就会自动校正生物钟,又在正常的时间内进行交配了。
  大草履虫因为其个体较大,结构典型、繁殖快、观察方便、容易采集培养,因此一般把它作为研究细胞遗传的好材料。多年来,遗传学科学家已经用它研究了细胞质遗传、细胞质和细胞核在遗传中的相互作用,以及细胞类型的转变等,取得了不少科学成果。随着科学的发展,还发现了它在医学方面的许多重要价值,例如用它的水溶性提取物,可以较准确地诊断消化系统的癌症和乳腺癌等疾病。
  人教版生物学七年级上册第三章第三节《只有一个细胞的生物体》课内知识拓展。
其他文献
2013年10月25日—26日,《中国给水排水》杂志社第十届年会暨饮用水安全保障及水环境综合整治高峰论坛在福州顺利召开,本次会议由《中国给水排水》杂志社和福州市规划设计研究
哲盟地区肺结核患病率较高(全盟1979年平均患病率为1.2%),为控制原发感染、降低患病率,必须大力开展接种卡介苗。如何保持卡介苗的正常效价则是保证接种效果的重要一环,我盟
时交新世纪,人们对于信息化的认 识似乎也日渐深刻,按最时新的说法即是用信息化来带动工业化、带动产业升级。上海市委、市府已经把全面推进城市信息化作为上海未来发展的基本
教师在进行数学教学时,可以通过寓教于乐、讲故事、情景设计等方法,将数学课堂设计得富有“生命”、富有活力。学生只有在充满活力的课堂,才能有更大的热情投入数学学习。本
本文以问题导学的方式,与同学一起探讨分析了杨绛先生的“愧怍”《老王》,引导学生深入分析杨绛先生认为“愧”的原因,引领学生向着这坚忍善良的国民精神学习。 This articl
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
人格培养是高中语文课堂德育教育的重要内容,德育教育的本质就是通过促进学生全面的发展和进步,确立科学合理的人生观与价值观。因此德育教育中,培养学生的健康人格是非常重
空间桁架结构的二阶大位移简便计算法朱蜀光,游春安(深圳半岛建设监理公司深圳518052)(中建(蛇口)发展有限公司深圳518067)刘小强,海山,胡明(南山建设监理公司深圳518052)(南山区质监站深圳518052)目前工程上广泛应
吃饭,是每个人每天必不可少的,不管是富人、穷人、男人、女人……都不可能不吃饭。在我看来,吃一顿饭就相当于打一场没有硝烟的战争。  7:00——早饭,早饭战役一般都比较容易。甜甜圈、三明治、豆浆、荷包蛋。前三个我根本不放在眼里,三下五除二便消灭了;在消灭荷包蛋时出了一点小问题,妈妈把荷包蛋煎煳了,但我调动我坚强的意志力,咽了下去。早餐在我满意的饱嗝中结束。  12:00--午饭时间。Oh, My g
本文以苏科版《物理》八年级上册第五章第三节“直线运动”教学为例,谈如何品读课标变化,从而创设高效课堂。 In this paper, Su Ke version of “Physics” eighth grade f