【摘 要】
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《新课程标准》要求在数学课堂教学中,改变以往教学中教师的一言堂,教师创设有意义的数学情境,尊重学生的主体地位,引导学生合作探究,把以往的“默默无声”变成“各抒己见”
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《新课程标准》要求在数学课堂教学中,改变以往教学中教师的一言堂,教师创设有意义的数学情境,尊重学生的主体地位,引导学生合作探究,把以往的“默默无声”变成“各抒己见”“,被动接受”变成“主动探究”,教师营造宽松民主的课堂氛围,激发学生的学习动机,让学生灵感的火花在数学课堂上飞扬.这就要求数学教师不仅要教给孩子们数学知识,更重要的是教给孩子们学习知识的方法“,授人以鱼,不如授人与渔”,打造自己品牌的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力.打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求.如何营造一个高效的数学课堂,充分的课前准备是高效课堂的前提;优化教学过程是构建高效课堂的关键;充分发挥学生的潜在能力是打造高效课堂的保证.只有真正实现了和谐高效的课堂教学,才会真正实现人人学数学,使不同的人在数学上得到不同的发展.
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