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当前,随着我国经济与社会的蓬勃发展,幼教事业逐渐受到了公众和社会的高度重视.生物作为幼教专业的基础课程,教师在开展课堂教学中,需要在课堂中渗透营养知识,促使学生形成科学的营养观,为其未来的职业发展夯实基础.本文主要针对幼师生物教学中渗透营养教育进行分析和探索,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴.