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摘要：《少年的你》这部电影讲述了在高考前，被霸凌的少女陈念和小混混小北，如何在意外面前彼此守护的故事。影片抛弃了以往青春题材的爱情情节，而是更多的聚焦在了教育问题上，在高考这一背景中，讲述校园暴力这类社会热议话题，给了大众更多思考。
《少年的你》一经上映便引起了大众对于校园暴力的热烈讨论，影片的成功与剧本的优秀息息相关，本论文主要从影片剧本中的环境处理、人物设定和情节设置三个方面展开讨论。
关键词：环境特质处理的技巧性;剧本人物设定的合理性;剧本情节设置的推动性
一、剧本环境特质处理的技巧性
《少年的你》在表现环境特质的处理上十分具有技巧性，聚焦于高考这一背景下，学校为高考设置了醒目的横幅和标语，影片用两个细节展现了在高考这一高压环境之下学生之间的冷漠，一个是在影片开头，胡晓蝶跳楼自杀后，学生都在拿着手机拍照片、发微信，不停的在微信里表达他们的感叹，除了陈念鼓起勇气给胡晓蝶披上了校服外套，却没有人真正的关心胡晓蝶的死。第二个是在胡晓蝶死后，实施校园暴力的女孩认为陈念告了密，陈念遭受到了同样的校园暴力，椅子上被泼了墨水，班里的同学却立马低下头，漠不关心;传播陈念母亲侮辱性的信息，同学却都在起哄;被撞倒的书本无人捡起，只关心新换的老师好不好，其他同学的冷漠已经构成了伤害。
除了同学之间的冷漠外，影片剧本还突出了学校对待校园暴力的做法，校园暴力发生时学校却只注重成绩和考试，座位按照成绩分布，老师强调学习差的人要吃很多苦，强调：“耐得住寂寞才能取得好成绩”，却忽略了同学的心理健康问题。在影片中，所有人都认为高考是黑暗的终结，在考场外，老师激励学生说：马上要迎来曙光了，陈念妈妈也对陈念说：咱就要熬出头了。高考的结束并不意味着校园暴力的终止，影片通过环境的塑造，表现出校园暴力发生的根本原因在于学校和家长教育的缺失，教育的缺失导致了悲剧的发生。
二、剧本人物设定的合理性
在人物设置中，人物设定的特殊背景合理推动了影片剧情的发展。
陈念有一位做三无产品欠债不还的母亲，她的母亲经常出去躲债，对陈念的生活和学习缺乏关心，家里也经常会有追债的人上门要债，父亲角色的缺失和母亲带来的不安全感使得陈念沉默寡言，从来不交朋友，一心只想考上大学考出家乡，陈念做在班級中是被人忽视的存在，剧本塑造陈念这样的家庭背景和性格特征为陈念遭受校园暴力提供了可行性。
《少年的你》把小北塑造成了一个被家庭抛弃，在社会的摸爬滚打中体会到了弱肉强食的“真理”，每天都伤痕累累，以“小混混”这一社会边缘人的身份存在。小北和陈念虽所在环境不同，一个是社会一个是校园，但却因为家庭背景的相似性和“边缘人”的身份逐渐走在了一起，人物设定的相似性使得两个人之间故事的实现成为可能，两个弱小却顽强的少年彼此帮助，成为了对方的依靠。
除了主要人物角色的设定外，还有一个看似不起眼实则很关键的人物存在——魏莱三人组里的其中一个女孩小渺，在陈念被追打时她故意放走了陈念，在被退学之后，她也成为了被魏莱霸凌的一员，她找到陈念哭着对陈念说自己明明什么都听她们的，却还是轮到了自己，这个角色懦弱，害怕被抛弃所以跟风，却有一丝善良，但到最后却也把陈念欺骗了。这个人物的设定象征了许许多多的同学，因为懦弱被欺负了不敢发声，害怕成为被霸凌的对象只好去讨好霸凌者，进而欺负弱者去获得认同，从一个受害者变成了施暴者。剧本设定了这个人物，既推动了情节的发展，又告诉了观众用暴力解决暴力的懦弱的人悲惨结局的必然性。
三、剧本情节设置的推动性
情节，就是反映人物之间的内在关系，错综的矛盾，反映了人物主题情感和内在感觉，其做为特殊或普遍存在的性格、典型性构成创作。情节不只是作品构成的表面因素，更是构成剧本内容的主体因素。
在影片中，每一个情节的发生都是不断推进、一环扣一环的，警察这个角色成为了推动故事发展以及男女主角感情的主要动力。第一次在全班同学面前找陈念谈话，导致了魏莱怀疑陈念告密进而威胁陈念不要乱讲话而霸凌陈念，使得影片主要矛盾产生。陈念向警察告发魏莱三人组霸凌胡晓蝶的行为，使得三人组失学，在放学后围堵陈念，陈念向警察求救没有收到及时回应，于是求助小北，推动了男女主情感的发展，进而推动影片后面情节的发生。《少年的你》影片的剧本情节设置紧凑且精彩，推动故事不断向前发展。
影片情节的设置除了推动故事发展外，还具有符合人物心理的合理性。根据很多调查，校园霸凌愈演愈烈的原因除了霸凌者自身原因外，还有一部分在于受害者受到霸凌后不敢声张，由于害怕被孤立等原因所以不敢告诉家长和老师，从而导致了霸凌者的愈加嚣张，而霸凌者也并非“势力强大”，她们也普遍有着欺软怕硬的特点。在影片中，施暴者魏莱被发现后，她害怕被发现又要复读，就来跪着哭求陈念不要报警，符合了施暴者的欺软怕硬怕惹上麻烦的心理状态，又为之后施暴者受到惩罚埋下了伏笔，影片的人物设定和情节设置相得益彰，使得影片环环相扣，回味无穷。
结论：电影是有力量的，它能够引起观众思考，带给人们反思，一部优秀的影片建立在优秀剧本的基础之上，剧本与环境、人物和情节这些剧本元素的设置割离不开。《少年的你》影片的大获成功，得益于有技巧的处理环境特质、合理的设定剧本人物，以及合理推动剧本情节的发展。
参考文献：
[1]籍冰.《浅析戏剧情节在剧本创作中的影响和作用》.[J].2010.
作者简介：
欧阳卓群（1997-），女，汉族，山东泰安人，在校研究生，单位：云南艺术学院戏剧学院戏剧影视编剧专业，研究方向：戏剧影视编剧。
《少年的你》一经上映便引起了大众对于校园暴力的热烈讨论，影片的成功与剧本的优秀息息相关，本论文主要从影片剧本中的环境处理、人物设定和情节设置三个方面展开讨论。
关键词：环境特质处理的技巧性;剧本人物设定的合理性;剧本情节设置的推动性
一、剧本环境特质处理的技巧性
《少年的你》在表现环境特质的处理上十分具有技巧性，聚焦于高考这一背景下，学校为高考设置了醒目的横幅和标语，影片用两个细节展现了在高考这一高压环境之下学生之间的冷漠，一个是在影片开头，胡晓蝶跳楼自杀后，学生都在拿着手机拍照片、发微信，不停的在微信里表达他们的感叹，除了陈念鼓起勇气给胡晓蝶披上了校服外套，却没有人真正的关心胡晓蝶的死。第二个是在胡晓蝶死后，实施校园暴力的女孩认为陈念告了密，陈念遭受到了同样的校园暴力，椅子上被泼了墨水，班里的同学却立马低下头，漠不关心;传播陈念母亲侮辱性的信息，同学却都在起哄;被撞倒的书本无人捡起，只关心新换的老师好不好，其他同学的冷漠已经构成了伤害。
除了同学之间的冷漠外，影片剧本还突出了学校对待校园暴力的做法，校园暴力发生时学校却只注重成绩和考试，座位按照成绩分布，老师强调学习差的人要吃很多苦，强调：“耐得住寂寞才能取得好成绩”，却忽略了同学的心理健康问题。在影片中，所有人都认为高考是黑暗的终结，在考场外，老师激励学生说：马上要迎来曙光了，陈念妈妈也对陈念说：咱就要熬出头了。高考的结束并不意味着校园暴力的终止，影片通过环境的塑造，表现出校园暴力发生的根本原因在于学校和家长教育的缺失，教育的缺失导致了悲剧的发生。
二、剧本人物设定的合理性
在人物设置中，人物设定的特殊背景合理推动了影片剧情的发展。
陈念有一位做三无产品欠债不还的母亲，她的母亲经常出去躲债，对陈念的生活和学习缺乏关心，家里也经常会有追债的人上门要债，父亲角色的缺失和母亲带来的不安全感使得陈念沉默寡言，从来不交朋友，一心只想考上大学考出家乡，陈念做在班級中是被人忽视的存在，剧本塑造陈念这样的家庭背景和性格特征为陈念遭受校园暴力提供了可行性。
《少年的你》把小北塑造成了一个被家庭抛弃，在社会的摸爬滚打中体会到了弱肉强食的“真理”，每天都伤痕累累，以“小混混”这一社会边缘人的身份存在。小北和陈念虽所在环境不同，一个是社会一个是校园，但却因为家庭背景的相似性和“边缘人”的身份逐渐走在了一起，人物设定的相似性使得两个人之间故事的实现成为可能，两个弱小却顽强的少年彼此帮助，成为了对方的依靠。
除了主要人物角色的设定外，还有一个看似不起眼实则很关键的人物存在——魏莱三人组里的其中一个女孩小渺，在陈念被追打时她故意放走了陈念，在被退学之后，她也成为了被魏莱霸凌的一员，她找到陈念哭着对陈念说自己明明什么都听她们的，却还是轮到了自己，这个角色懦弱，害怕被抛弃所以跟风，却有一丝善良，但到最后却也把陈念欺骗了。这个人物的设定象征了许许多多的同学，因为懦弱被欺负了不敢发声，害怕成为被霸凌的对象只好去讨好霸凌者，进而欺负弱者去获得认同，从一个受害者变成了施暴者。剧本设定了这个人物，既推动了情节的发展，又告诉了观众用暴力解决暴力的懦弱的人悲惨结局的必然性。
三、剧本情节设置的推动性
情节，就是反映人物之间的内在关系，错综的矛盾，反映了人物主题情感和内在感觉，其做为特殊或普遍存在的性格、典型性构成创作。情节不只是作品构成的表面因素，更是构成剧本内容的主体因素。
在影片中，每一个情节的发生都是不断推进、一环扣一环的，警察这个角色成为了推动故事发展以及男女主角感情的主要动力。第一次在全班同学面前找陈念谈话，导致了魏莱怀疑陈念告密进而威胁陈念不要乱讲话而霸凌陈念，使得影片主要矛盾产生。陈念向警察告发魏莱三人组霸凌胡晓蝶的行为，使得三人组失学，在放学后围堵陈念，陈念向警察求救没有收到及时回应，于是求助小北，推动了男女主情感的发展，进而推动影片后面情节的发生。《少年的你》影片的剧本情节设置紧凑且精彩，推动故事不断向前发展。
影片情节的设置除了推动故事发展外，还具有符合人物心理的合理性。根据很多调查，校园霸凌愈演愈烈的原因除了霸凌者自身原因外，还有一部分在于受害者受到霸凌后不敢声张，由于害怕被孤立等原因所以不敢告诉家长和老师，从而导致了霸凌者的愈加嚣张，而霸凌者也并非“势力强大”，她们也普遍有着欺软怕硬的特点。在影片中，施暴者魏莱被发现后，她害怕被发现又要复读，就来跪着哭求陈念不要报警，符合了施暴者的欺软怕硬怕惹上麻烦的心理状态，又为之后施暴者受到惩罚埋下了伏笔，影片的人物设定和情节设置相得益彰，使得影片环环相扣，回味无穷。
结论：电影是有力量的，它能够引起观众思考，带给人们反思，一部优秀的影片建立在优秀剧本的基础之上，剧本与环境、人物和情节这些剧本元素的设置割离不开。《少年的你》影片的大获成功，得益于有技巧的处理环境特质、合理的设定剧本人物，以及合理推动剧本情节的发展。
参考文献：
[1]籍冰.《浅析戏剧情节在剧本创作中的影响和作用》.[J].2010.
作者简介：
欧阳卓群（1997-），女，汉族，山东泰安人，在校研究生，单位：云南艺术学院戏剧学院戏剧影视编剧专业，研究方向：戏剧影视编剧。